Szirkával én egyetlen szakértői vizsgálaton voltam ott, az iskola előttin (illetve az iskolában végzett felülvizsgálaton, ami inkább csak egy gyors ellenőrzés, hogy jó helyen van-e ott, ahol van). Az elég felkavaró volt. Tovább
A Down-szindrómás gyerekek többségének a nyelvelsajátítás, különösen a beszéd nehéz terület lehet. Ugyanakkor a látott információra jobban tudnak támaszkodni, és az olvasás kiemelten fontossá válhat. A szófelismerés tanításával már az óvodás korú gyerekek nyelvi fejlődését is tudjuk támogatni és a későbbi olvasást is előkészíthetjük. Tovább
Akár szülőként, akár pedagógusként találkozunk tanulási nehézségekkel élő gyerekekkel, fontos, hogy ismerjük a hibázás nélküli tanulás módszerét. Az alábbi példában nem csak ebbe a módszerbe, hanem az inkluzív oktatás gyakorlatába is bepillantást nyerhetünk. Tovább
A lassú információfeldolgozás minden más tünettől függetlenül is jelentkezhet, de általában más problémákhoz (pl. ADHD vagy diszgráfia) kapcsolódik. Down-szindrómásoknál a mentális folyamatok nem csak sebességben térhetnek el a tipikustól, mégis érdemes áttekinteni, hogy milyen problémákat okozhat pusztán a feldolgozás lassúsága, és hogyan lehet ezeken segíteni. Tovább
A legjobb részével kezdem, aminek a kalandparkban is annyira megörültem: hogy a lelkesedés, kíváncsiság, kezdeményezőkészség mennyire visszatért Szirkába. Tovább